tag:blogger.com,1999:blog-9775102877359430702024-03-12T18:02:26.694-07:002009/2010, JOURNAL de CLASSE, Cours préparatoireUnknownnoreply@blogger.comBlogger189125tag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-87454880595965705782010-08-02T08:24:00.000-07:002010-01-24T02:53:34.881-08:00BIENVENUE...<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://cpbabeth.blogspot.com/"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 400px; height: 194px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_qu8k0MgZo54/SoXjE1A0JGI/AAAAAAAADeI/dNYc_CZHMEI/s400/Replaycouverture.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5369947802798662754" border="0" /></a><br /><br /><span style="font-size:180%;"><span style="font-weight: bold;"><br />... au COURS PRÉPARATOIRE</span></span><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.linternaute.com/musee/7277/le-petit-palais--musee-des-beaux-arts-de-la-ville-de-paris/?f_museeoeuvre=1"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 400px; height: 143px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_qu8k0MgZo54/Sn000N9brhI/AAAAAAAADdk/1e4PDJs5mNw/s400/ecoles_3d_europe.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5367504402600668690" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><div style="text-align: center;">École élémentaire publique des Arènes<br />14, Rue Marceau<br />03310 <a href="http://www.ville-neris-les-bains.fr/">Néris-les-Bains</a><br /></div><br /><span style="font-size:85%;">Madame Françoise MAILLOT, Directrice</span><span style="font-size:85%;"><br />tel : 04 70 03 12 93<br /></span><span style="font-size:85%;">ecole.neris-bains.03@ac-clermont.fr<br /></span><span style="font-size:85%;">CCP coopérative scol. n° 465 68 Z Clermont-Fd</span><br /><div style="text-align: center;"><a href="http://www.info-birmanie.org/"><span style="color: rgb(0, 102, 0);font-family:trebuchet ms;" ><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-size:78%;"></span></span></span></a><span style="color: rgb(0, 102, 0);font-family:trebuchet ms;" ><span style="color: rgb(0, 0, 0);"><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(204, 0, 0);font-size:130%;" ><a style="color: rgb(204, 0, 0); font-family: courier new;" href="http://ecole-neris-cp2009.blogspot.com/2009/07/lisez-moi.html"> >>> À LIRE <span style="font-size:85%;">avant de commencer</span> >>></a><br /><br /></span><br /></span></span></div><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://bp1.blogger.com/_qu8k0MgZo54/R5mauRl5dhI/AAAAAAAAAvw/b9a1i6Jru0U/s1600-h/Sans+titre.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="http://bp1.blogger.com/_qu8k0MgZo54/R5mauRl5dhI/AAAAAAAAAvw/b9a1i6Jru0U/s400/Sans+titre.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5159324967916631570" border="0" /></a>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-7369441237608437462010-05-31T06:23:00.000-07:002010-05-31T07:49:17.995-07:00<span style="font-weight: bold;">SEMAINE 33 / lundi 31 mai 2010</span><br /><br />lecture: lecture de plusieurs d'un documentaire sur les loups et réalisation d'un vrai/faux par les élèves sur le cahier "les loups" pour la classe de CP de Mme Alberti<br /><br />phonologie: révision du son [j] et de ses graphies + réalisation d'exercices en lien sur le cahier rouge<br /><br />écriture : écriture d'une phrase inventée<br /><br />calcul mental: additions et soustractions rapides<br /><br />mathématiques: problèmes: réalisation de la page 102<br /><br />lecture delile: p51<br /><br />espace: course d'orientation dans la cour: les élèves ont des photos qu'ils doivent situer sur le plan<br /><br />TRAVAIL en FAMILLE: Pour mardi 01/06/2010 :<br /><br />- lecture delile: p50 51<br />- piscineUnknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-83712294812280640992010-05-21T03:26:00.000-07:002010-05-21T03:30:12.153-07:00<span style="font-weight: bold;">SEMAINE 31 / vendredi 21 mai 2010</span><br /><br />phonologie: révision du son [k] et du son [s] à ne pas confondre + exercices en lien sur cahier rouge<br /><br />musique: révision des chansons apprises pour le spectacle de fin d'année<br /><br />calcul mental: additions et soustractions rapides + coloriage magique<br /><br />géométrie : découverte de la symétrie + exercices sur cahier rouge<br /><br />lecture à haute voix : les élèves vont lire un album à la classe de Mme Alberti puis ils s'échangent leurs travaux (questionnaires...) pour les corriger<br /><br />Arts visuels: fabrication du cadeau pour la fête des mères<br /><br />TRAVAIL en FAMILLE: Pour mardi 25/05/2010 :<br /><br />- lecture delile<br />- relire quelques épisodes de plouf<br />- piscineUnknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-4164352851176949442010-05-17T03:12:00.000-07:002010-05-17T03:15:49.681-07:00<span style="font-weight: bold;">SEMAINE 31 / lundi 17 mai 2010</span><br /><br />lecture: lecture du sixième épisode de plouf + exercices en lien sur cahier "les loups"<br /><br />lecture à haute voix: préparation d'une lecture d'album pour les élèves de Mme Alberti<br /><br />écriture : écriture d'une phrase de l'album<br /><br />calcul mental: additions et soustractions rapides<br /><br />mathématiques: la trentaine: exercices sur les additions en colonnes et en lignes p96 du fichier à finir + sur cahier rouge<br /><br />lecture delile: p42<br /><br />EPS: balle ovale: jeux mis en place pour acquérir la notion d'en avant<br /><br />arts visuels: fabrication du cadeau pour la fête des mères<br /><br />espace: nommer les batiments sur un plan de l'école vierge au tableau puis écrire les classes sur son propre plan dans le cahier bleu<br /><br />TRAVAIL en FAMILLE: Pour mardi 18/05/2010 :<br /><br />- lecture delile: p42<br />- lecture plouf: épisode 6<br />- lecture de son propre passage de Plouf pour s'entrainer<br />- piscineUnknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-60038425140392938752010-05-10T03:22:00.000-07:002010-05-10T03:29:04.611-07:00<span style="font-weight: bold;">SEMAINE 30 / lundi 10 mai 2010</span><br /><br />lecture: lecture du cinquième épisode de plouf + exercices en lien sur cahier "les loups"<br /><br />lecture à haute voix: préparation d'une lecture d'album pour les élèves de Mme Alberti<br /><br />écriture : écriture d'une phrase de l'album<br /><br />calcul mental: additions et soustractions rapides<br /><br />mathématiques: la trentaine: exercices sur les additions en colonnes et en lignes p96 du fichier<br /><br />lecture delile: p42<br /><br />EPS: balle ovale: jeux mis en place pour acquérir la notion d'en avant<br /><br />arts visuels: fabrication du cadeau pour la fête des mères<br /><br />TRAVAIL en FAMILLE: Pour mardi 11/05/2010 :<br /><br />- lecture delile: p42<br />- lecture plouf: épisode 5<br />- piscineUnknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-40253139991423924462010-05-08T03:27:00.000-07:002010-05-08T03:28:10.239-07:00LE NUMÉRIQUE À L'ÉCOLE<span style="font-size: x-small;">Merci à Véronique B. pour le lien</span><a href="http://www.blogger.com/goog_1203435867"><br />
</a><br />
<a href="http://www.blogger.com/goog_1203435867"><br />
</a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://files.me.com/picandet1/ijc32k" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="172" src="http://3.bp.blogspot.com/_qu8k0MgZo54/S-U8Lp_5fhI/AAAAAAAAEuc/gS3D6Ic2fyU/s400/HCE+num%C3%A9rique.jpg" width="400" /></a></div><br />
<div style="text-align: center;"><a href="http://files.me.com/picandet1/ijc32k"><span style="color: red;">Cliquez sur l'image pour télécharger le pdf</span></a></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-13243280714267761332010-05-07T03:08:00.000-07:002010-05-07T03:14:57.012-07:00<span style="font-weight: bold;">SEMAINE 29 / vendredi 07 mai 2010</span><br /><br />lecture: lecture du quatrième épisode de plouf + exercices en lien sur cahier les loups<br /><br />écriture : écriture d'une phrase de l'album<br /><br />musique: révision des chansons apprises pour le spectacle de fin d'année<br /><br />calcul mental: additions et soustractions rapides<br /><br />géométrie : découverte de la symétrie + exercices sur cahier rouge<br /><br />phonologie: révision du son [k] + ses graphies (c que k) + exercices en lien sur cahier rouge<br /><br />espace: le plan de l'école: observer des photos et les situer sur le plan<br /><br />Arts visuels: fabrication du cadeau pour la fête des mères<br /><br />TRAVAIL en FAMILLE: Pour lundi 10/05/2010 :<br /><br />- lecture plouf: épisode 4<br />- lecture delile<br />- vocabulaire:revoir les mots<br />- apporter des habits de rechange pour le rugbyUnknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-65122042600596896042010-04-30T03:11:00.000-07:002010-04-30T03:20:04.115-07:00<span style="font-weight: bold;">SEMAINE 28 / vendredi 30 avril 2010</span><br /><br />lecture: lecture du deuxième épisode de plouf + exercices en lien sur cahier les loups<br /><br />écriture : écriture d'une phrase de l'album<br /><br />musique: révision des chansons apprises pour le spectacle de fin d'année<br /><br />calcul mental: additions et soustractions rapides<br /><br />géométrie : travail sur la reproduction de figures sur papier quadrillé dans le cahier rouge<br /><br />phonologie: révision du son [s] + ses graphies (s ss ce ci ç) + exercices en lien sur cahier rouge<br /><br />lecture delile: p40 "le s"<br /><br />vocabulaire : révision des mots : soleil poussin citron et garçon<br /><br />lecture offerte: les CP de Mme Alberti viennent dans la classe pour nous lire un album: Melle Sauve qui peut de Corentin<br /><br />Arts visuels: fabrication du cadeau pour la fête des mères<br /><br />TRAVAIL en FAMILLE: Pour lundi 03/05/2010 :<br /><br />- lecture delile: p40<br />- lecture plouf: épisode 2<br />- vocabulaire:revoir les mots nouveaux<br />- apporter des habits de rechange pour le rugbyUnknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-79423692861196832992010-04-29T23:41:00.001-07:002010-04-30T00:24:58.484-07:00SEMAINE 28 / jeudi 29 avril 2010 (JPP)<div class="post-body entry-content"><ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">écriture</span> : Grogurin/Magnard, nouveau cahier avec lignes Seyès et majuscules (I, suite)</li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">cahier de classe</span> : distribution du 1er cahier de classe. Réglure Seyès. Nous apprenons à placer la date et les titres, à 5 carreaux de la marge, comme les élèves auront à le faire l'an prochain. Observation du tracé des lettres sur un tableau. Les boucles qui montent (3 lignes) ; les barres qui montent (2 lignes) ; boucles et barres qui descendent (2 lignes). Une grande rigueur est nécessaire et aucun mauvais tracé ne doit être laissé en l'état, sous peine de voir progressivement l'écriture se dégrader. Nous travaillons donc encore à la mine 2B afin de pouvoir gommer. Pour cette 1è journée nous écrivons peu mais nous nous attachons à écrire bien.</li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li> <span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">copie</span> : la phrase d'analyse</li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">analyse</span> : nous reprenons la phrase d'hier "Papa change la roue." Le dessin d'analyse est réalisé seul sur l'ardoise puis copié sur le cahier de classe</li>
</ul><br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">lecture Delile</span> : lecture individuelle page 41. Toute la classe. Puis découverte de la page 42.<br />
<br />
<br />
</li>
</ul><ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">calcul mental</span> : entraînement à compter le plus vite possible une ligne de calcul <span style="color: #663366;">de gauche à droite et inversement) puis </span>révision des tables d'addition. Avec les cartes "Cartatoto". </li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">lecture courante</span></span> : "Frédi, Suzette et le canard Boiteux", Marcel Roussel. Suite, chacun à son rythme</li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">leçon de chose</span></span> : le maître a apporté un capteur solaire qui transforme la lumière en énergie électrique.</li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">récitation</span></span> : le lac (Lamartine) en récitation individuelle puis découverte de notre prochaine poésie.</li>
</ul><h3 class="post-title entry-title"> <a href="http://recitatio.blogspot.com/2010/02/jai-mis-quatre-saisons.html">J'ai mis quatre saisons</a> </h3><div class="post-header"> </div>J'ai mis quatre saisons<br />
A leur points cardinaux<br />
L'hiver au nord<br />
L'été au sud<br />
Printemps à l'est<br />
A l'ouest l'automne.<br />
<br />
Ma cinquième saison<br />
S'appelle le bonheur<br />
<br />
LISKA <span style="font-family: trebuchet ms; font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">___________________________________________</span><br />
</span><br />
<div style="color: #993399; font-family: trebuchet ms; font-weight: bold; text-align: center;"><span style="font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">TRAVAIL en FAMILLE (MAXIMUM <span style="color: #cc0000;">15 minutes</span>)</span></span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;"><span style="color: #993399;"><a href="http://ecole-neris-cp2009.blogspot.com/2009/07/du-travail-la-maison.html">à lire concernant le travail du soir >>></a></span></span><br />
<br />
</div><span style="color: #663366; font-weight: bold;">Pour vendredi 30 avril 2010 (avec AG)</span><br />
<br />
<span style="color: #663366; font-weight: bold;">- lecture Delile </span><span style="color: #663366;">: page 42</span><br />
<br />
<span style="color: #663366; font-weight: bold;">Pour jeudi 6 mai 2010 (avec JPP)</span><br />
<span style="color: #663366; font-weight: bold;">- récitation </span><span style="color: #663366;">: J'ai mis 4 saisons (entière) </span><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-14273166201825323872010-04-27T23:40:00.000-07:002010-04-29T23:41:05.848-07:00SEMAINE 28 / mardi 27 avril 2010 (JPP)<h3 class="post-title entry-title"></h3><div class="post-header"></div><div class="post-body entry-content"><ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">écriture</span> : Grogurin/Magnard, nouveau cahier avec lignes Seyès et majuscules (I)</li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">arithmétique Dupré</span></span> : 1 page</li>
</ul><br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">lecture Delile</span> : lecture individuelle page 10. Toute la classe. Puis découverte de la page 41.<br />
<br />
<br />
</li>
</ul><ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">calcul mental</span> : entraînement à compter le plus vite possible une ligne de calcul <span style="color: #663366;">de gauche à droite et inversement) puis </span>révision des tables d'addition. Avec les cartes "Cartatoto". Nous apprenons à ajouter 9 à un nombre à un chiffre.</li>
</ul><br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">analyse</span></span> :<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_qu8k0MgZo54/S9p6LB4MieI/AAAAAAAAEuM/m7x4j4dVo44/s1600/IMG_0130.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_qu8k0MgZo54/S9p6LB4MieI/AAAAAAAAEuM/m7x4j4dVo44/s320/IMG_0130.JPG" /></a></div></li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">lecture courante</span></span> : "Frédi, Suzette et le canard Boiteux", Marcel Roussel. Suite, chacun à son rythme</li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">leçon de chose</span></span> : observation d'un mille-pieds<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_qu8k0MgZo54/S9p4-bE6aNI/AAAAAAAAEuE/fEuoi8UnIxE/s1600/IMG_0126.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_qu8k0MgZo54/S9p4-bE6aNI/AAAAAAAAEuE/fEuoi8UnIxE/s320/IMG_0126.JPG" /></a></div></li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Musique</span></span> : Le bon roi Dagobert (si si, la la, sol sol, la, si do si le sol la sol... ) avec la flûte à bec (suite).</li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Natation</span></span><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;"></span></span> : pas de séance à la piscine ce jour</li>
</ul><br />
<span style="font-family: trebuchet ms; font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">___________________________________________</span><br />
</span><br />
<div style="color: #993399; font-family: trebuchet ms; font-weight: bold; text-align: center;"><span style="font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">TRAVAIL en FAMILLE (MAXIMUM <span style="color: #cc0000;">15 minutes</span>)</span></span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;"><span style="color: #993399;"><a href="http://ecole-neris-cp2009.blogspot.com/2009/07/du-travail-la-maison.html">à lire concernant le travail du soir >>></a></span></span><br />
<br />
</div><span style="color: #663366; font-weight: bold;">Pour jeudi 29 avril 2010 (avec JPP)</span><br />
<br />
<span style="color: #663366; font-weight: bold;">- lecture Delile </span><span style="color: #663366;">: page 41</span></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-38558238338631157132010-04-26T06:29:00.000-07:002010-04-29T23:21:38.411-07:00<span style="font-weight: bold;">SEMAINE 28 / lundi 26 avril 2010</span><br />
<br />
lecture: découverte d'un nouvel album: plouf de Corentin et mise en page d'un nouveau cahier intitulé les loups + lecture du premier épisode<br />
<br />
phonologie: révision du son [s] + ses graphies (s ss ce ci ç)<br />
<br />
écriture : écriture d'une phrase de l'album<br />
<br />
calcul mental: additions et soustractions rapides<br />
<br />
mathématiques: les problèmes p 94<br />
<br />
lecture delile: p39 "le s"<br />
<br />
vocabulaire : écriture des mots : soleil poussin citron et garçon<br />
<br />
espace: réalisation de plan de la cour avec l'autre classe de CP<br />
<br />
TRAVAIL en FAMILLE: Pour mardi 27/04/2010 :<br />
<br />
- lecture delile: p39<br />
- lecture plouf: épisode 1<br />
- vocabulaire: apprendre les mots nouveaux<br />
- piscineUnknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-35331177190275850252010-04-22T13:51:00.000-07:002010-04-22T13:54:37.909-07:00Objectif zéro faute d'orthographe : Projet Voltaire<a href="http://www.projet-voltaire.fr/"></a> <br />
<div class="slogan" style="text-align: justify;"><h1><b><span class="h3"><img align="left" border="5" height="231" src="http://www.ladictee.fr/images/partenaire/projet_voltaire.jpg" width="166" /></span></b><span style="font-size: small;"><span style="font-weight: normal;">Patron d'une société d'enseignement à distance, Pascal Hostachy a mis au point un programme en ligne -le projet Voltaire- permettant aux candidats à l'emploi de tester leur niveau. "Ceux qui réalisent un bon score peuvent ensuite le mentionner sur leur CV, comme cela se fait pour l'anglais avec lle TOEIC"</span><span style="font-weight: normal;">, explique son concepteur. Le français figurera-t-il bientôt parmi les langues étrangères? S'il y a de quoi s'inquiéter, ces solutions pragmatiques séduisent en tout cas les instituts universitaires de technologie (IUT). Une trentaine d'entre eux utilisent les exercices du programme Voltaire.</span></span></h1><h1 style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><b><a href="http://www.lexpress.fr/actualite/societe/gare-a-l-orthogaffe_855863.html"><span style="font-weight: normal;">Lire l'article dans l'Express du 17 mars 2010 >>> </span></a></b></span></h1><h1 style="text-align: left;"><span style="color: #660000; font-size: small;"><a href="http://www.projet-voltaire.fr/"><span style="font-weight: normal;">Accéder au Projet Voltaire >>> </span></a></span><b><span style="font-size: small;"><span style="font-weight: normal;"><br />
</span></span></b></h1></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-42443234661782369402010-04-22T13:27:00.000-07:002010-04-22T13:27:27.650-07:00PALMARÈS DES LYCÉES (Magazine "INFO ALLIER", n° 1244, page 9)<ul><li><span style="font-size: 130%;"><a href="http://www.education.gouv.fr/cid3014/indicateurs-de-resultats-des-lycees.html">Indicateurs des lycées 2009 (Éducation nationale) </a></span></li>
<li><span style="font-size: 130%;"><a href="http://infocentre.ac-clermont.fr/index.php">Infocentre. Statistiques académiques</a></span></li>
<li><span style="font-size: 130%;"><a href="http://www.france-examen.com/palmares-taux-reussite-examens-16108.html">Classement lycées et collèges de France</a></span></li>
<li><span style="font-size: 130%;"><a href="http://www.lefigaro.fr/palmares-lycees/">Classement Le Figaro</a> / <a href="http://www.letudiant.fr/palmares/classement-lycees.html">Classement l'Étudiant</a> </span></li>
</ul><span style="font-size: 130%;"> </span> <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_qu8k0MgZo54/S9CvxG4Y5SI/AAAAAAAAEt8/ZyNXgdanGec/s1600/lyc%C3%A9es+2009.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="451" src="http://3.bp.blogspot.com/_qu8k0MgZo54/S9CvxG4Y5SI/AAAAAAAAEt8/ZyNXgdanGec/s640/lyc%C3%A9es+2009.jpg" width="640" /></a></div><div style="color: blue;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><i style="color: blue;">Cliquez sur l'image pour l'agrandir.</i></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-30615910222020778722010-04-02T00:13:00.000-07:002010-04-02T00:13:38.982-07:00SEMAINE 26 / vendredi 2 avril 2010<span style="font-size: large;">Anne Grenier est en formation ce jour.</span><br />
<span style="font-size: large;">Elle est remplacée pour la journée par un professeur.</span>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-92122644856826126432010-04-01T00:11:00.000-07:002010-04-02T00:15:20.939-07:00SEMAINE 26 / jeudi 1 avril 2010 (JPP)<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">écriture</span> : Grogurin/Magnard, 3 lignes supplémentaires. La semaine prochaine nous terminerons ce cahier. À la rentrée des vacances de Pâques, les élèves écriront sur un cahier à réglure séyès et nous démarrerons le tracé des lettres majuscules.</li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">arithmétique Dupré</span></span> : page 90 (addition/multiplication). Page entière, à l'aide du boulier<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_qu8k0MgZo54/S7WQ8e9XnuI/AAAAAAAAEq0/QFaMXBN_BGc/s1600/IMG_0373.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_qu8k0MgZo54/S7WQ8e9XnuI/AAAAAAAAEq0/QFaMXBN_BGc/s320/IMG_0373.JPG" /></a></div></li>
</ul><br />
<br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">lecture Delile</span> : lecture individuelle page 36. Toute la classe. Puis découverte de la page 37.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_qu8k0MgZo54/S7WRLxN5pzI/AAAAAAAAEq8/viprTcqMOOY/s1600/IMG_0375.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_qu8k0MgZo54/S7WRLxN5pzI/AAAAAAAAEq8/viprTcqMOOY/s320/IMG_0375.JPG" /></a></div></li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">calcul mental</span> : entraînement à compter le plus vite possible une ligne de calcul telle que <span style="color: #663366;">1 + 1</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">2</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">0</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">1</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">3</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">1</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">2</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">3</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">2 = 16 (de gauche à droite et inversement) puis </span>révision des tables d'addition. Avec les cartes "Cartatoto"<br />
</li>
</ul><br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">récitation</span></span> : récitation individuelle de la poésie <a href="http://recitatio.blogspot.com/2010/02/dans-les-poches-du-printemps.html">Dans les poches du printemps</a> Puis découverte de notre nouvelle poésie : <a href="http://recitatio.blogspot.com/2010/01/le-lac-alphonse-de-lamartine.html">Le lac, (Alphonse de Lamartine)</a></li>
</ul>Un soir, t’en souvient-il ? nous voguions en silence ;<br />
On n’entendait au loin, sur l’onde et sous les cieux,<br />
Que le bruit des rameurs qui frappaient en cadence<br />
Tes flots harmonieux.<br />
<br />
Tout à coup des accents inconnus à la terre<br />
Du rivage charmé frappèrent les échos ;<br />
Le flot fut attentif, et la voix qui m’est chère<br />
Laissa tomber ces mots :<br />
<br />
"Ô temps ! suspends ton vol, et vous, heures propices !<br />
Suspendez votre cours :<br />
Laissez-nous savourer les rapides délices<br />
Des plus beaux de nos jours !<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">vocabulaire</span></span> : Hermès, épisode 48 "Où Hermès redevient voleur". En aidant à sauver les hommes du déluge, Hermès s'est fait sans le savoir deux ennemis, Poséidon et Héra. Or il vient justement de voler le trident de Poséidon et le char d'Héra. </li>
</ul><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">copie</span></span> : Les aventures de René 2</li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">lecture courante</span></span> : René n° 2 et n°3. À la rentrée, selon leur avancement, les élèves découvriront progressivement "Frédi, Suzette et le canard Boiteux", Marcel Roussel</li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Histoire de France</span></span> : Charles Martel, un maire du palais </li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Musique</span></span> : Le bon roi Dagobert (si si, la la, sol sol, la, si do si le sol la sol... ) avec la flûte à bec (suite).</li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">sport</span></span> : initiation au rugby. Prochaine séance jeudi prochain de 14h à 15 heures. Prévoir des vêtements de rechange.</li>
</ul><br />
<br />
<span style="font-family: trebuchet ms; font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">___________________________________________</span><br />
</span><br />
<div style="color: #993399; font-family: trebuchet ms; font-weight: bold; text-align: center;"><span style="font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">TRAVAIL en FAMILLE (MAXIMUM <span style="color: #cc0000;">15 minutes</span>)</span></span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;"><span style="color: #993399;"><a href="http://ecole-neris-cp2009.blogspot.com/2009/07/du-travail-la-maison.html">à lire concernant le travail du soir >>></a></span></span><br />
<br />
</div><span style="color: #663366; font-weight: bold;">Pour vendredi 3 avril 2010 (avec la maîtresse remplaçante)</span><br />
<br />
<span style="color: #663366; font-weight: bold;">- lecture Delile </span><span style="color: #663366;">: page 37 (1/2)</span><br />
<br />
<br />
<span style="color: #663366; font-weight: bold;">Pour mardi 27 avril 2010 (avec JPP)</span><br />
<br />
<span style="color: #663366; font-weight: bold;">- récitation : </span><span style="color: #663366;">Le lac </span><span style="color: #663366;">(entière)</span>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-55612672859518156452010-03-29T05:19:00.000-07:002010-03-29T05:29:15.407-07:00Questions sur la dyslexie, ses causes et ses traitements...<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: large;">Ce soir à 19h20 sur France Inter. <a href="http://sites.radiofrance.fr/franceinter/em/letelephonesonne/"><span style="color: red;">Le Téléphone sonne</span>, une émission animée par Alain Bédouet</a>.</span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i><b><br />
</b></i></span></div><div class="pad80"><span style="font-size: small;"><i>Même si l'on place souvent dans cette catégorie d'autres troubles de l'apprentissage de la lecture, et même si la notion de dyslexie de l'enfant continue d'être débattue, l'Organisation mondiale de la Santé estime que la dyslexie touche 8 à 12% de la population mondiale.</i></span><br />
<span style="font-size: small;"><i>Invités : </i></span><br />
<span style="font-size: small;"><i>- <b>Docteur Catherine Billard</b>, Neuropédiatre, Responsable du Centre référent sur les troubles des apprentissages à l'hôpital Bicêtre </i></span><br />
<span style="font-size: small;"><i>- <b>Monique Touzin</b>, Orthophoniste dans le même Centre </i></span><br />
<span style="font-size: small;"><i> - <b>Odile Ogier-Golliet</b>, qui publie "dys/10, le parcours de mon enfant dyslexique"chez Jacques André Editeur </i></span></div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="color: black; font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">À LIRE ÉGALEMENT</span></span><span style="font-size: large;">, les textes de <a href="http://www.sauv.net/teler0111.php">Colette Ouzilou</a>, orthophoniste</span><span style="font-size: large;"> et conférencière, auteur de "<i>Dyslexie, une vraie fausse épidémie</i>", Presses de la Renaissance.</span></div><ul><li style="color: black;"><a href="http://www.leolea.org/images/stories/pdf/co-apprendre-a-lire.pdf"><span style="font-size: large;"></span></a><span style="font-size: large;"><a href="http://www.leolea.org/images/stories/pdf/co-apprendre-a-lire.pdf">"Ce qu'apprendre à lire veut dire"</a>, par colette Ouzilou</span> </li>
<li style="color: black;"><span style="font-size: large;"><a href="http://www.r-lecole.freesurf.fr/primaire/ouzilou0302.html">conférence en Sorbonne</a> <span style="font-size: x-small;">(2003, sur le site de <a href="http://www.r-lecole.freesurf.fr/">Reconstruire l'école</a>) </span></span></li>
</ul><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span style="color: black; font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">DE L'APPRENTISSAGE DE LA LECTURE</span><span style="font-size: x-small;"> </span></span><span style="color: black; font-size: x-small;">(liens : <a href="http://michel.delord.free.fr/">Michel Delord</a>)</span></div><ul><li style="color: black;"><span style="font-size: 130%;"><a href="http://michel.delord.free.fr/comp-pp-02.pdf">La lecture et l'écriture, par Gabriel Compayré</a><br />
</span></li>
<li style="color: black;"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 78%;"><span style="font-size: 130%;"><a href="http://michel.delord.free.fr/dp-ecritlect.pdf">Écriture/lecture, par James Guillaume</a><br />
</span></span></span></li>
<li style="color: black;"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 78%;"><span style="font-size: 130%;"><a href="http://michel.delord.free.fr/dp-schuler.pdf">Schüler, Cuissart, ...</a><br />
</span></span></span></li>
<li style="color: black;"><span style="font-size: 130%;"><a href="http://michel.delord.free.fr/syll-glob.pdf">La globale et la syllabique</a></span></li>
<li style="color: black;"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 78%;"><span style="font-size: 130%;"><a href="http://michel.delord.free.fr/lir-ecrlect.pdf">La globale et la syllabique (compléments)</a></span></span></span></li>
<li style="color: black;"><span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 78%;"><span style="font-size: 130%;"><a href="http://michel.delord.free.fr/resum-lect.pdf">résumé du débat sur les méthodes de lecture</a></span></span></span></li>
<li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-size: 78%;"><span style="font-size: 130%;"><a href="http://alain.lennuyeux.free.fr/dyslexie/college.htm" style="color: black;">Dyslexies</a></span></span></span></li>
</ul><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-45690645763071174082010-03-29T03:13:00.000-07:002010-03-29T03:17:57.018-07:00<span style="font-weight: bold;">SEMAINE 26 / lundi 29 mars 2010</span><br /><br />phonologie: révision du son [in] + ses graphies + exercices de combinatoire sur le nouveau cahier de lecture + révision de tous les autres sons sur ardoise<br /><br />écriture : 3 lignes supplémentaires sur cahier d'écriture<br /><br />calcul mental: additions et soustractions rapides<br /><br />mathématiques: les problèmes p88<br /><br />lecture delile: p35 "ez er de nez et rocher"<br /><br />vocabulaire : révision des mots de vocabulaire: un lapin, une main et la peinture<br /><br />temps (histoire) : réaliser son propre arbre généalogique: décorer l'arbre et écrire le nom des personnes<br /><br />espace: réalisation de maquettes de la classe à l'aide de legos et de cubes dans des boîtes à chaussures<br /><br />anglais: apprentissage des chiffres jusqu'à 10<br /><br />TRAVAIL en FAMILLE: Pour mardi 30/03/2010 :<br /><br />- lecture delile: p34-35<br />- vocabulaire: revoir tous les mots<br />- piscineUnknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-57707888052931929372010-03-26T04:10:00.000-07:002010-03-26T04:14:26.539-07:00SEMAINE 25 / vendredi 27 mars 2010<br /><br />lecture: lecture du 8ème épisode de l'album "le loup est revenu" par chaque élève. exercices en lien avec l'épisode 8 sur le nouveau cahier de lecture "le loup est revenu".<br /><br />écriture: écrire une phrase du8ème épisode sur le nouveau cahier de lecture<br /><br />lecture delile: p35<br /><br />musique: écoute de trois musiques différentes: classique, suspense et récente<br /><br />EPS: tennis de table: apprendre à manier la raquette à l'aide de plusieurs petits ateliers + travail de coup droit et du revers<br /><br />phonologie: révision du son [in] que l'on combine avec d'autres syllabes sur l'ardoise + exercices de combinatoire en lien sur le cahier de lecture<br /><br />vocabulaire: révision des mots de vocabulaire: lapin, main et peinture<br /><br />calcul mental: additions et soustractions rapides<br /><br />géométrie: évaluation tracer à la règle<br /><br />espace: dessiner la classe<br /><br />arts visuels: à la manière de Picasso: dessiner un bonhomme en prenant toute la feuille et le colorier, découper des morceaux du corps humain les mélanger avec ceux de ses camarades et les coller aléatoirement<br /><br />TRAVAIL en FAMILLE: Pour lundi 29/03/2010 :<br /><br />- lecture: épisode 8<br />- vocabulaire: revoir les mots à la fin du nouveau cahier de lecture<br />- lecture delile p35<br />- apporter des photosUnknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-36957116747857870482010-03-25T15:29:00.000-07:002010-03-25T15:29:46.213-07:00SEMAINE 25 / jeudi 25 mars 2010 (JPP)<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">écriture</span> : Grogurin/Magnard, 3 lignes supplémentaires<span style="text-decoration: underline;"></span></li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">arithmétique Dupré</span></span> : page 87 (dix-sept ; dix-huit ; dix-neuf). Page entière, à l'aide du boulier</li>
</ul><br />
<br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">lecture-écriture Cuissart</span> : dernières pages du livret 1</li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">calcul mental</span> : entraînement à compter le plus vite possible une ligne de calcul telle que <span style="color: #663366;">1 + 1</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">2</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">0</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">1</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">3</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">1</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">2</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">3</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">2 = 16 (de gauche à droite et inversement) puis </span>révision des tables d'addition. Avec les cartes "Cartatoto"<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div></li>
</ul><br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">récitation</span></span> : récitation individuelle de la poésie <a href="http://recitatio.blogspot.com/2010/02/la-renoncule-et-lillet-berange.html">La renoncule et l'œillet</a> Puis découverte de notre nouvelle poésie : <a href="http://recitatio.blogspot.com/2010/02/dans-les-poches-du-printemps.html">Dans les poches du printemps</a></li>
</ul>Dans les poches du printemps<br />
J'ai mis :<br />
Un rayon de soleil<br />
Une jacinthe en fleur<br />
Des journées rallongées<br />
Le changement d'heure<br />
Les oeufs de Pâques<br />
Premier Avril<br />
Et des petits cailloux<br />
Pour me souvenir du chemin.<br />
<br />
LISKA<br />
<br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">vocabulaire</span></span> : Hermès, épisode 45 "Au cours duquel un déluge recouvre la terre". Pour se venger des hommes Zeus, aidé par son frère Poséidon, a envoyé un immense déluge sur la terre. Tout est noyé sous les eaux. Hermès a peur que la race humaine soit totalement morte. + épisode 46 "Où Deucalion et Pyrrha sont sauvés des eaux." Hermès a réussi à obtenir de Zeus qu'il sauve Deucalion et Pyrra, les seuls rescapés du déluge. Mais rien n'est encore gagné pour eux.</li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">analyse</span></span> : "Roger mange une tartine de confiture."<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_qu8k0MgZo54/S6vhbNADLKI/AAAAAAAAEn8/5zkdjUYRpGU/s1600/IMG_0330a.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_qu8k0MgZo54/S6vhbNADLKI/AAAAAAAAEn8/5zkdjUYRpGU/s320/IMG_0330a.jpg" /></a></div></li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">copie</span></span> : l'âne Coco n°11</li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">lecture courante</span></span> : L'âne de René, épisodes 1 à 11</li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Histoire de France</span></span> : Les derniers Mérovingiens. les rois fainéants</li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">Musique</span></span> : Le bon roi Dagobert (si si, la la, sol sol, la, si do si le sol la sol... ) avec la flûte à bec.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div></li>
</ul><br />
<br />
<span style="font-family: trebuchet ms; font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">___________________________________________</span><br />
</span><br />
<div style="color: #993399; font-family: trebuchet ms; font-weight: bold; text-align: center;"><span style="font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">TRAVAIL en FAMILLE (MAXIMUM <span style="color: #cc0000;">15 minutes</span>)</span></span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;"><span style="color: #993399;"><a href="http://ecole-neris-cp2009.blogspot.com/2009/07/du-travail-la-maison.html">à lire concernant le travail du soir >>></a></span></span><br />
<br />
</div><span style="color: #663366; font-weight: bold;">Pour vendredi 26 mars 2010 (avec AG)</span><br />
<br />
<span style="color: #663366; font-weight: bold;">- lectureDelile </span><span style="color: #663366;">: page 35 (1/2)</span><br />
<br />
<br />
<span style="color: #663366; font-weight: bold;">Pour jeudi 01 avril 2010 (avec JPP)</span><br />
<br />
<span style="color: #663366; font-weight: bold;">- récitation : </span><span style="color: #663366;">Dans la poche du printemps </span><span style="color: #663366;">(entière)</span><span style="color: #663366;"></span>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-15375257913135001112010-03-22T13:44:00.000-07:002010-03-22T13:44:03.146-07:00MOUVEMENT DE GRÈVE DU 23/03/2010<span style="font-size: large;">La classe de CP a cours normalement</span>.Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-21350735768620255222010-03-22T13:42:00.000-07:002010-03-22T13:42:45.099-07:00AGRÉMENT PISCINE<div style="font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: justify;"><i>Bonjour,</i></div><div style="font-family: "Courier New",Courier,monospace; text-align: justify;"> <i><br />
</i></div><div style="text-align: justify;"><i style="font-family: "Courier New",Courier,monospace;">Une nouvelle séance d'agréments natation aura lieu mardi 30 mars, à 14h00, au <a href="http://www.allier-tourisme.com/dolce-vita/fr/loisirs.php?CENTRE-AQUALUDIQUE-DE-LA-LOUE&p=839003171">Centre Aqualudique</a>.<br />
<br />
Merci de rappeler aux bénévoles le contenu du test : 50 m nage libre, sans contrainte de temps ; aller chercher un objet lesté au fond du bassin ; se maintenir en position verticale 15 secondes.<br />
Une information théorique s'en suivra.<br />
<br />
La séance d'agrément sera terminée à 15h30.<br />
<br />
<br />
Bien cordialement,<br />
Delphine Berthuet<br />
Françoise Avédissian</i></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-51001922819227216952010-03-22T04:09:00.000-07:002010-03-22T04:13:53.321-07:00<span style="font-weight: bold;">SEMAINE 25 / lundi 22 mars 2010</span><br /><br />lecture: remémoration du début de l'histoire: "le loup est revenu"<br /> émission d'hypothèses sur la suite<br /> 2 groupes: -lecture seul du texte + exercices sur fiche<br /> - lecture du texte avec la maîtresse + exercices sur fiche seul<br /><br />écriture : écriture d'une phrase de l'album sur le nouveau cahier de lecture (le loup est revenu): passage de l'écriture script à la cursive.<br /><br />calcul mental: additions et soustractions rapides<br /><br />mathématiques: le nombre 16: p85<br /><br />lecture delile: p33 "g de gâteau"<br /><br />phonologie: apprentissage d'un nouveau son [in] + apprentissages de ses graphies + exercices de discrimination visuelle et auditive sur le nouveau cahier de lecture + révision de tous les autres sons sur ardoise<br /><br />vocabulaire: écriture et apprentissage des mots de vocabulaire: un lapin, une main et la peinture sur le nouveau cahier de lecture (le loup est revenu)<br /><br />temps (histoire) : réaliser son propre arbre généalogique: classer les photos et les coller par générations<br /><br />anglais: apprentissage des chiffres jusqu'à 10<br /><br />TRAVAIL en FAMILLE: Pour mardi 23/03/2010 :<br /><br />- lecture: épisode 7 sur cahier de lecture (le loup est revenu)<br />- lecture delile: p33<br />- vocabulaire: apprendre les mots nouveaux<br />- piscine<br />- apporter des photos pour réaliser un arbre généalogique personnelUnknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-48990322214871245692010-03-22T01:19:00.000-07:002010-03-22T01:35:58.747-07:00Émile FRADIN (8 août 1906 - 10 février 2010)<div style="text-align: center;"> <a href="http://www.museedeglozel.com/"><img border="0" height="283" src="http://www.museedeglozel.com/Emile97.gif" width="353" /></a></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: left;"><br />
</div><div style="text-align: left;"><span style="color: #663300; font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"><b><a href="http://www.inrap.fr/archeologie-preventive/p-7-Accueil.htm">Le site de l'INRAP >>> </a></b></span><br />
<br />
<span style="color: #663300; font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"><b><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Glozel">L'"affaire" de Glozel >>>></a></b></span><br />
<br />
<span style="color: #663300; font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"><b><a href="http://jean.dif.free.fr/Images/France/Glozel/Histoire.html">Chronologie >>> </a></b></span><br />
<br />
<span style="color: #663300; font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"><b><a href="http://web2.radio-france.fr/chaines/france-culture2/emissions/vifdusujet/fiche.php?diffusion_id=18113">France Culture, décembre 2003 >>></a> </b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: #663300; font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"><b><br />
</b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: #663300; font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: x-small;"><b><a href="http://images.google.fr/images?hl=fr&source=hp&q=GLOZEL&oq=&gs_rfai=&um=1&ie=UTF-8&ei=cSanS869N9q5jAfV--CQAQ&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=4&ved=0CCEQsAQwAw">Images >>>></a></b></span></div>Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-43435504703786980052010-03-19T04:12:00.000-07:002010-03-19T04:15:53.396-07:00SEMAINE 24 / vendredi 19 mars 2010<br /><br />lecture: lecture du 5ème épisode de l'album "le loup est revenu" par chaque élève. exercices en lien avec l'épisode 5 sur le nouveau cahier de lecture "le loup est revenu".<br /><br />écriture: écrire une phrase du5ème épisode sur le nouveau cahier de lecture<br /><br />lecture delile: p33<br /><br />musique: apprentissage d'une nouvelle chanson + écoute d'une musique de Chopin<br /><br />EPS: tennis de table: apprendre à manier la raquette à l'aide de plusieurs petits ateliers + travail de coup droit et du revers<br /><br />phonologie: révision du son [en] que l'on combine avec d'autres syllabes sur l'ardoise + exercices de combinatoire en lien sur le cahier de lecture<br /><br />vocabulaire: révision des mots de vocabulaire: serpent, tempête, éléphant et champignon<br /><br />calcul mental: additions et soustractions rapides<br /><br />géométrie: tracer à la règle: réaliser différentes sortes de tracés sur une fiche collée dans le cahier rouge<br /><br />arts visuels: à la manière de Picasso: dessiner un bonhomme en prenant toute la feuille et le colorier, découper des morceaux du corps humain les mélanger avec ceux de ses camarades et les coller aléatoirement<br /><br />TRAVAIL en FAMILLE: Pour lundi 22/03/2010 :<br /><br />- lecture: épisode 5<br />- vocabulaire: revoir les mots à la fin du nouveau cahier de lecture<br />- lecture delile p33<br />- apporter des photosUnknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-977510287735943070.post-90048656942161932272010-03-18T14:25:00.000-07:002010-03-18T14:25:57.673-07:00SEMAINE 24 / jeudi 18 mars 2010 (JPP)<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">morale</span> : La <b>relativité</b><span style="text-decoration: underline;"><br />
</span>Notre <a href="http://neurobranches.chez-alice.fr/systnerv/systsens/somesthesie3.html">sensation du froid ou du chaud</a> n'est pas <b>absolue</b>. Pour le montrer nous remplissons 3 récipients, le premier d'eau chaude (A), le second d'eau glacée (B) et le troisième d'eau tiède (C). Un élève plonge pendant quelques secondes sa main gauche dans l'eau chaude et sa main droite dans l'eau glacée. Puis essuie rapidement ses mains avant de les plonger aussitôt dans l'eau tiède. La sensation donnée par la main droite (l'eau paraît chaude) est différente de celle donnée par la main gauche (l'eau paraît froide)... Il en va de même dans nos jugements de valeurs (c'est joli/laid ; c'est bon/mauvais ; c'est petit/c'est gros ; etc) qui ne sont pas <b>absolus</b> mais <b>relatifs</b>. Sans insister.</li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms; text-align: justify;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">arithmétique Dupré</span></span> : page 84 (problèmes). Page entière, à l'aide du boulier</li>
</ul><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">lecture Cuissart</span> : page 28. Trois règles d'orthographe<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_qu8k0MgZo54/S6KTofsPdxI/AAAAAAAAElU/sr6XCU4E9hI/s1600-h/IMG_0205.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_qu8k0MgZo54/S6KTofsPdxI/AAAAAAAAElU/sr6XCU4E9hI/s320/IMG_0205.JPG" /></a></div></li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;">calcul mental</span> : entraînement à compter le plus vite possible une ligne de calcul telle que <span style="color: #663366;">1 + 1</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">2</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">0</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">1</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">3</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">1</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">2</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">3</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">2 = 16 (de gauche à droite et inversement) puis </span>révision des tables d'addition. Avec les cartes "Cartatoto"<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_Sx0a1cu4MqU/S5bFhC8NBxI/AAAAAAAABlY/nDSAfkuDCJc/s1600-h/P1070560.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_Sx0a1cu4MqU/S5bFhC8NBxI/AAAAAAAABlY/nDSAfkuDCJc/s320/P1070560.JPG" /></a></div></li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">vocabulaire</span></span> : Hermès, épisode 42 <a href="http://hermes100.blogspot.com/2009/12/44-ou-hermes-est-invite-un-bien-etrange.html">"Où Hermès est invité à un bien étrange dîner."</a></li>
</ul><i>Zeus a laissé une dernière chance aux hommes. Mais il est tombé chez Lycaon, un roi sauvage qui a tenté de lui faire manger de la chair humaine ! Il prépare une terrible vengeance</i><br />
<i> </i><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">récitation</span></span> : récitation individuelle de la poésie<a href="http://recitatio.blogspot.com/2009/12/laraignee-madeleine-ley.html"><span style="font-weight: bold;"> La guenon, le singe et la noix.</span></a> Puis découverte de notre nouvelle poésie.</li>
</ul><a href="http://recitatio.blogspot.com/2010/02/la-renoncule-et-lillet-berange.html">LA RENONCULE ET L'ŒILLET</a> <br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li>La renoncule un jour dans un bouquet<br />
Avec l'œillet se trouva réunie :<br />
Elle eut le lendemain le parfum de l'œillet.<br />
On ne peut que gagner en bonne compagnie.<br />
<br />
<a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Pierre-Jean_de_B%C3%A9ranger">Pierre-Jean de BÉRANGER</a> </li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li> <span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">leçon de chose</span></span> : à l'aide de notre guide chant, nous observons un clavier composé de touches. certaines sont blanches (plaquées en os), d'autres noires (ébène). Ces dernières apparaissent par séries régulières de 2 puis 3, puis 2, etc. Nous entendons successivement un DO grave, puis un DO aigu. Les sons graves sont produits par le touches les plus à gauches. Les sons aigus sont produits par les touches les plus à droite du clavier.</li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">dictée</span></span> : "Adèle a sali sa robe, elle sera punie."</li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">copie</span></span> : partie de la page 28 du Cuissart</li>
</ul><br />
<ul style="font-family: trebuchet ms;"><li><span style="font-size: 130%;"><span style="font-weight: bold;">lecture courante</span></span> : L'âne de René, épisodes 1 à 10<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_qu8k0MgZo54/S6KVH_HIUNI/AAAAAAAAElc/obmYL2uYGmA/s1600-h/IMG_0200.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_qu8k0MgZo54/S6KVH_HIUNI/AAAAAAAAElc/obmYL2uYGmA/s320/IMG_0200.JPG" /></a></div></li>
</ul><br />
<br />
<span style="font-family: trebuchet ms; font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">___________________________________________</span><br />
</span><br />
<div style="color: #993399; font-family: trebuchet ms; font-weight: bold; text-align: center;"><span style="font-size: 130%;"><span style="color: #993399;">TRAVAIL en FAMILLE (MAXIMUM <span style="color: #cc0000;">15 minutes</span>)</span></span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 130%; font-weight: bold;"><span style="color: #993399;"><a href="http://ecole-neris-cp2009.blogspot.com/2009/07/du-travail-la-maison.html">à lire concernant le travail du soir >>></a></span></span><br />
<br />
</div><span style="color: #663366; font-weight: bold;">Pour vendredi 19 février 2010 (avec AG)</span><br />
<br />
<span style="color: #663366; font-weight: bold;">- lecture Cuissart </span><span style="color: #663366;">: page 28 (entière)</span><br />
<span style="color: #663366;"><b>- calcul mental</b> : 1 + 1</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">2</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">0</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">1</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">3</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">1</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">2</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">3</span><span style="color: #663366;"> + </span><span style="color: #663366;">2 = 16 (de gauche à droite et inversement)</span><br />
<br />
<br />
<span style="color: #663366; font-weight: bold;">Pour jeudi 25 février 2010 (avec JPP)</span><br />
<br />
<span style="color: #663366; font-weight: bold;">- La renoncule et l'œillet </span><span style="color: #663366;">: entière</span>Unknownnoreply@blogger.com