- écriture/lecture Cuissart : Révision leçons 1 à 14 en écriture/lecture
Lecture individuelle, chaque enfant, à tour de rôle. Ecriture sur l'ardoise de mots choisis au hasard. Vérification/correction puis relecture collective sur l'ardoise. Tout l'intérêt de la méthode Cuissart réside dans cet attelage (écriture/lecture). Entre Cuissart et Delile, c'est près de 2 heures 30 par jour que les élèves passent à lire ou écrire.
- écriture/graphisme : "papa a pris sa pipe - une tartine"
- dictée : "l'épi doré". Sur l'ardoise. Puis, plus tard dans la journée, préparation de la dictée de vendredi "la parure réparée."
- récitation : L'AUTOMNE
L'aube est moins claire, l'air moins chaud, le ciel moins pur,
Les longs jours sont passés, les mois charmants finissent.
Hélas ! voici déjà les arbres qui jaunissent !
L'automne est triste avec sa bise et son brouillard,
Et l'été qui s'enfuit est un ami qui part.
Victor HUGO
- arithmétique Dupré : page 53 entière "la multiplication"
L'exercice est copié au tableau noir. Chaque élève passe au tableau LIRE de 2 manières équivalentes l'une des opérations en ligne. Puis il calcule aussitôt le produit en manipulant le boulier.
Exemple : 3 x 2 = 3 multiplié par 2 égale... (en lisant le calcul en ligne de gauche à droite)
2 fois 3 égale ... (en lisant le calcul en ligne de droite à gauche)
Le maître explique que la lecture qui donne le "nombre de fois" est très pratique pour compter au boulier. Ainsi, pour déplacer 2 fois 3 l'élève va d'abord pousser 3 unités et dire "1 fois 3", puis il va à nouveau pousser 3 unités et dire "2 fois 3". Il annonce 2 fois 3 font 6. et complète au tableau noir.
À lire : "Nombre de fois".. ou "multiplié par" ? >>>
- lecture Delile : relecture page 18 puis page 19. Tous les élèves. Le maître insiste sur la nécessité de bien suivre avec son doigt (Le doigt montre à l'oeil ce que la bouche doit dire). Un élève lit d'une voix forte. Tous les autres suivent la lecture et articulent intérieurement ; ce qui fait qu'en fin de journée, chaque élève a réellement lu une bonne vingtaine de fois. Aux élèves qui peinent à se concentrer (bien qu'ils soient parfois de bons apprentis lecteurs), le maître demande de répéter en écho, en lisant également à voix haute. Ces exercices de lecture, très fatigants en début d'année, sont répartis sur plusieurs moments de la journée.
- vocabulaire : Le feuilleton d'Hermès
" Hermès est très admiratif devant l'intelligence de Zeus, son père. Il aimerait en percer le mystère.."
+ pourquoi allons nous si longtemps à l'école ? ...
- dessin : représenter Daphnée transformée en laurier
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TRAVAIL en FAMILLE (MAXIMUM 10 minutes)
Pour vendredi 27 novembre 2009 (avec AG)
- lecture Delile : lecture page 20 "n de niche", jusqu'à "revenu"
- dictée préparée : étape 4 n° 8 "la parure réparée"
(déjà travaillé en classe)
- récitation : L'Automne, de Victor Hugo. A apprendre entière pour jeudi 3 décembre 2009
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